ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Фундаментальным основам биологии в 10 классе
| Раздел | Процессы жизнедеятельности организмов: питание, транспорт веществ, дыхание, выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Митохондрии – энергетические станции клетки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4.5. Устанавливать взаимосвязь структуры митохондрий и процессов клеточного дыхания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать процессы жизнедеятельности клетки. Представьте на минуту: Что было бы, если бы все митохондрии в клетках вашего тела внезапно перестали работать? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий. Запишите ключевые слова или фразы." | Учащиеся индивидуально размышляют, записывают идеи. Затем по желанию высказывают предположения: "Не было бы энергии", "Мы не могли бы двигаться", "Организм умер бы", "Не шли бы процессы синтеза" и т.д. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одно логическое предположение, связанное с функцией митохондрий (энергия, дыхание, жизнь). • Ученик активно слушает предположения одноклассников. |
Доска или флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||