ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | 10.3В Закономерности наследственности и изменчивости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моделирование «Составление кариограммы хромосомного набора человека. Изучение геномных мутаций». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4.3 изучать теорию мутации Хуго де Фриза, причины мутагенеза и типы мутаций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуй! Начнем наш урок с одной картинки. Посмотри, пожалуйста, на этот мем. (Показывает мем: изображение пазла, где одна деталь явно отличается по форме и цвету, с подписью: «Когда ты пытаешься вписаться в коллектив, но у тебя лишняя хромосома»). Как ты думаешь, почему этот мем может быть связан с темой нашего сегодняшнего урока? О чем он, на твой взгляд?» Выслушивает ответ. «Абсолютно верно! Он намекает на хромосомные нарушения, когда их количество отличается от нормы. Сегодня мы с тобой побываем в роли цитогенетиков — ученых, которые изучают хромосомы. Мы научимся составлять кариограмму (портрет хромосом человека) и по этому портрету диагностировать геномные мутации. Это ключ к пониманию многих наследственных заболеваний.» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для создания контекстного визуального ряда. Можно использовать ИИ для быстрого подбора или создания аналогичных метафор по теме «мутация». |
Рассматривает мем. Отвечает на вопрос учителя, высказывает предположения о связи с хромосомными аномалиями, лишними или недостающими хромосомами. Формулирует возможную тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее мем с идеей хромосомных отклонений. • Проявляет интерес и любознательность, задает уточняющие вопросы (если есть). |
Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. Презентация с темой и целями урока. ИИ-сервисы для создания/поиска мемов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||