ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Английскому языку в 6 классе
| Раздел | Our Health |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Germs |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.6.13.1 use modal forms including mustn’t (prohibition) need (necessity) should (for advice)on a range of familiar general and curricular topics 6.3.3.1 give an opinion at sentence and discourse level on an increasing range of general and curricular topics |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. "Good morning, everyone! Let's start our lesson. Today we are going to talk about something invisible but very powerful. I have a question for you: What would happen if all germs in the world suddenly disappeared? Think for a moment. You can suggest any ideas in Russian or try in English." Учитель записывает ключевые идеи на доске (например: "No illnesses", "Hospitals are empty", "We don't wash hands", "Food never spoils"). "Interesting ideas! So, germs are connected to health, illness, and our habits. Our topic today is 'Germs'. We will learn how to give rules and advice about health using special verbs." |
Учащиеся слушают вопрос, размышляют. Поднимают руки, предлагают свои варианты ответов. Участвуют в обсуждении, слушают идеи одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею (на любом языке). • Ученик активно слушает ответы других. |
Доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||