ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 3 классе
| Раздел | вводный урок |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | my school |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.3.1 understand a range of short classroom instructions 3.2.3.1 respond to basic questions with single words or short responses 3.3.3.1 understand short, simple instructions used in familiar everyday contexts 3.5.1.2 use the verb to be for presenting personal information and describe people and things |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Good morning, children! Look at this picture (показывает изображение необычного класса будущего с парящими столами и роботом-учителем). This is a classroom in 2030. A new pupil, Leo, comes to this class. What do you think? What will the robot-teacher say to Leo first? What instructions will Leo hear? Discuss with your partner for 1 minute. Let's listen to your ideas." Выслушивает 2-3 прогноза. "Great ideas! Today we will learn the words and instructions to talk about OUR school and classroom, just like Leo in the future." | Рассматривают картинку. В парах обсуждают на русском или казахском, что может сказать робот-учитель (например, "Sit down", "What is your name?", "Take a tablet"). Делятся своими идеями с классом. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес к новому, выдвигает предположения о возможных инструкциях в школе. Без баллов. | Изображение "Класс будущего" (проектор/экран или распечатка). ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания визуального кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||