ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 3 классе
| Раздел | Hello English |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Numbers |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 recognise the sounds of phonemes and phoneme blends in words 3.5.1.3 use cardinal numbers 1-10; 11 - 20; 21 – 100 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Приветствие и эмоциональный настрой: “Good morning, class! I’m glad to see you. Let’s stand up and greet each other like good friends. Remember: we are a team!” Реальный кейс: “Ребята, представьте: в нашем классе 15 учеников. Сегодня утром я получила сообщение от директора: ‘В школьной библиотеке ровно 100 новых книг. Нужно разложить их по полкам так, чтобы каждый класс взял себе столько книг, сколько в нём учеников. Сколько книг останется для нашего класса?’ Давайте подумаем: у нас 15 учеников, книг 100. Сколько книг мы можем взять? Как это узнать?” Прогнозирование: “Запишите в тетради число, которое, как вы думаете, будет ответом. А в конце урока мы проверим, кто был ближе к истине.” |
|
Для детей с ООП: визуальная опора — карточка с числами 1-100 и рисунок библиотеки. Учитель повторяет условие медленно, используя жесты. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в приветствии. • Слушает кейс. • Записывает прогноз. |
Доска, мел/маркер, тетради, карточки с числами для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||