ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Английскому языку во 2 классе
| Раздел | Мой родной край |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Where is/where are questions |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | повторить слова связанные с животными и их домами, научиться задавать и отвечать на вопросы where is/where are. практиковать разговорную речь и письмо |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Голосование с обсуждением) |
Приветствие и провокационный вопрос: "Good morning, children! Let's start our lesson with a fun question. Look at the picture. I see a little bird. Where do you think its home is? Is it in a house, in a nest, or maybe in a tree? Let's vote! Raise your hand if you think 'in a house'. Now, for 'in a nest'. And for 'in a tree'. Interesting! Now, tell me, why do you think so? Sasha, why did you choose 'nest'?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Great ideas! Today we will learn to ask and answer questions about where animals live. Our magic words are 'Where is...?' and 'Where are...?'." | Ученики приветствуют учителя. Смотрят на изображение. Голосуют, поднимая руку. Высказывают свои предположения на русском или простом английском ("Птица живет в гнезде", "Nest!"). | Участвуют в голосовании (можно использовать карточки с символами: домик, гнездо, дерево). Отвечают на вопрос «почему?» с помощью учителя, который предлагает варианты ответов на выбор ("Потому что птицы строят гнезда, да?"). Получают визуальную поддержку (картинка с подписями). | Формирующее: Наблюдение за вовлеченностью в голосование и готовностью высказать предположение. Дескриптор: Ученик участвует в голосовании и пытается (вербально или невербально) объяснить свой выбор. |
Интерактивная доска или плакат с изображением птицы и трех вариантов "домов" (house, nest, tree). Карточки для голосования (для детей с ООП). ИИ-инструмент: Генерация разнообразных изображений животных в разных местах с помощью нейросети (например, Midjourney, DALL-E) для создания провокационных вопросов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||