ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 2 классе
| Раздел | Welcome Unit |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Welcome unit. Revision (Grammar: Present Continuous) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Повторить и закрепить знания учащихся по теме Present Continuous, научить распознавать и использовать настоящее продолженное время в простых устных высказываниях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
“Good morning, children! I’m glad to see you! Let’s smile to each other. Today we have an unusual lesson. Look at the picture (показывает картинку, где дети играют в футбол). What are they doing? Yes, they are playing football. That’s our new theme – Present Continuous. Now, let’s imagine: what would happen if we didn’t have this tense? How could we say what we are doing right now? (What would happen if we had no Present Continuous?) Think for a moment. (Пауза). Варианты учеников: “We would say ‘I play’ but it’s not now”, “We can say ‘I play now’ but it’s not clear”, “We would not understand each other”. “Great! So, Present Continuous helps us talk about actions happening at the moment of speaking.” | Ученики приветствуют учителя, смотрят на картинку, отвечают на вопросы: “They are playing football.” Участвуют в мозговом штурме, предлагают свои идеи, слушают и осмысливают. | Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в беседе; - высказывает предположения о значении времени; - проявляет интерес к теме. |
Презентация (картинки с действиями), доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||