ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по алгебре в 9 классе
| Раздел | 9.4В Элементы теории вероятностей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геометрическая вероятность. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.5 применять геометрическую вероятность при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
«Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем про дождливый день и вероятность встретить друга. (Показываю картинку: человек с зонтом на большой площади, подпись: "Шанс встретить знакомого на вокзале — 0.0001%"). — Как вы думаете, почему эта шутка про нас? Какая связь с математикой? (Выслушиваю 2-3 ответа). Верно, мы часто оцениваем шансы на глаз, а сегодня узнаем, как считать их точно с помощью геометрической вероятности.» Далее учитель кратко объявляет цели урока. |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, обсуждают в парах 30 секунд. Отвечают: «Здесь шанс встретить человека мал, потому что площадь большая», «Это похоже на отношение площадей». | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • высказывает предположение о связи с геометрией |
Проектор / интерактивная доска, слайд с мемом (заранее подготовлен). ИИ-инструмент: Midjourney для генерации мема (учитель создаёт заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||