ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Последовательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геометрическая последовательность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.6 знать и применять формулы n-го члена, суммы n первых членов и характеристическое свойство геометрической прогрессии; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: ваш друг открыл бизнес по продаже телефонов. В первый месяц он продал 2 телефона, во второй - 6, в третий - 18. Если такая тенденция сохранится, сколько телефонов он продаст в шестом месяце? Как вы думаете, по какому закону изменяются эти числа? Давайте вместе разберемся!" | Ученики анализируют предложенную ситуацию, высказывают предположения о закономерности, пытаются продолжить последовательность | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством предположений | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||