ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Функция. График функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 36. Функции вида у=к/х (k≠0) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.4.1.12 строить график функции у=к/х (k≠0) и знать её свойства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас интересная тема. Посмотрите на доску: я нарисовал два графика. Первый - прямая линия, второй - кривая. Как вы думаете, какой из них может описывать зависимость скорости движения от времени при равномерном движении, а какой - зависимость времени пути от скорости?" "Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что первый график описывает скорость от времени. Теперь поднимите руку те, кто считает, что второй график описывает эту зависимость." "Интересно, мнения разделились! Давайте обсудим: почему вы так решили? Какие аргументы можете привести?" |
Учащиеся анализируют графики, высказывают предположения, голосуют, аргументируют свою позицию. Возможные ответы: "Первый график - прямая, значит зависимость линейная", "Второй график похож на то, как меняется время при изменении скорости - чем больше скорость, тем меньше время". |
Учащийся активно участвует в обсуждении Высказывает аргументированное мнение Проявляет интерес к новой теме |
Интерактивная доска с графиками, маркеры, ChatGPT для генерации дополнительных примеров обратной пропорциональности |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||