ПРОВЕРЕНО _____________
Бином school им Ә. Кекілбаева
Краткосрочный план по алгебре в 11 класс
| Раздел | Основные сведения о дифференциальных уравнениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Определение общего решения дифференциального уравнения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.22 - знать основные понятия о дифференциальных уравнениях; 11.4.1.23 - знать определения частного и общего решений дифференциального уравнения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока — «Определение общего решения дифференциального уравнения». Давайте начнем с активизации знаний. У вас на столах лежат стикеры. В течение 1 минуты индивидуально запишите на них все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием «дифференциальное уравнение». Это могут быть термины, формулы, ощущения, примеры — всё, что приходит в голову." (Через 1 минуту) "Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какая картина у нас получилась. Я вижу здесь: «производная», «функция», «решить», «интеграл», «начальные условия». Отлично! Давайте обсудим три ключевые ассоциации, которые станут мостиком к новой теме: 1) «Производная» — ведь ДУ содержит производные. 2) «Решить» — что значит решить ДУ? 3) «Начальные условия» — зачем они нужны? Запишите эти три пункта в тетрадь как опорные вопросы урока." |
Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем выходят к доске, формируют общую mind-map. В тетради записывают три выбранных учителем ассоциации как опорные вопросы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик принял участие в обсуждении выбранных ассоциаций (устно или активно слушая). |
Стикеры, маркеры, доска, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||