ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 11 классе
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первообразная функции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о теме урока |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: на картинке человек пытается собрать разбросанные детали пазла, подпись: "Когда ищешь функцию, которая была ДО производной...") «Как вы думаете, почему это про нас? О чём мы сегодня будем говорить?» Возможные ответы учеников: «Мы ищем функцию, которая была до того, как мы взяли производную», «Это про восстановление функции по её производной». Учитель: «Абсолютно верно! Мы начинаем тему "Первообразная". Это как собрать пазл — зная производную, мы восстановим саму функцию. Запишите тему: Первообразная функции.» |
|
Для детей с ООП (дислексия, СДВГ): мем дублируется на раздаточном листе с крупной картинкой и короткой подписью. Учитель задаёт наводящий вопрос: «Что делает человек на картинке?» (собирает, ищет детали). |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||