ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 10 класс
| Раздел | Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Периодичность и четность тригонометрических функций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.6 объяснять с помощью единичной окружности чётность (нечётность), периодичность, монотонность и промежутки знакопостоянства тригонометрических функций; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим погружаться в мир тригонометрии. Но для начала — быстрый вызов! У вас 3 минуты. На экране/доске 4 вопроса. Работаем индивидуально в тетрадях. Время пошло!"
Вопросы на доске/экране:
|
- Слушают инструкцию. - Индивидуально и быстро записывают ответы на вопросы в тетрадь за отведенное время. - Обмениваются тетрадями, проверяют ответы соседа по озвученным критериям. - Возвращают тетради. |
Дескрипторы (без баллов): - Учащийся записал ответы на все 4 вопроса. - Учащийся корректно проверил работу соседа. |
- Таймер (на телефоне учителя или онлайн-таймер на экране). - Доска/интерактивная доска или проектор с вопросами. - Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||