ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 10 класс
| Раздел | Производные |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правила нахождений производных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать и применять правила дифференцирования |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Математический спринт") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим погружение в мир производных. Но для начала — разминка для ума! На экране вы видите 5 функций. Ваша задача — за 2 минуты индивидуально, в тетрадях, найти их производные, используя только таблицу производных, которую мы изучали. Старт!" (После таймера): "Время! Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. На экране появятся ответы. Проверьте работу друг друга, поставьте "+" или "-". Цель — вспомнить базовые формулы и настроиться на новую тему." ИИ-инструменты: Генератор примеров (например, ChatGPT) для быстрого создания и вариации простых заданий на повторение. Инструмент для создания таймера на экране. |
Индивидуально решают задание на время. Затем в парах проверяют работы друг друга по готовым ответам, обсуждают ошибки. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выполнил задание в отведенное время. • Ученик корректно проверил работу напарника. • Ученик активизировал знания таблицы производных. |
• Презентация/экран с 5 функциями (f(x)=x^3, f(x)=√x, f(x)=1/x, f(x)=cos x, f(x)=5) и таймером. • Раздаточный материал: таблица производных. • ИИ-сервис для генерации примеров (ChatGPT). • Онлайн-таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||