ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 10 класс
| Раздел | Угол в пространстве. Расстояние в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | подготовка к СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2 - знать определение угла между прямой и плоскостью, уметь изображать, находить его величину; 10.3.3 - знать определение угла между плоскостями (двугранный угол), изображать и находить его величину; 10.3.4 - уметь находить расстояние от точки до плоскости и между скрещивающимися прямыми; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы готовимся к СОР по теме «Угол и расстояние в пространстве». Начнем с вопроса на размышление: «Что было бы, если бы в пространстве не существовало понятия расстояния между скрещивающимися прямыми? Как бы это повлияло на проектирование зданий, мостов или даже на движение транспорта?» Подумайте минуту и предложите свои варианты. Не бойтесь высказывать любые идеи». Слушает ответы, подводит итог: «Спасибо за интересные гипотезы. Действительно, без умения точно измерять расстояния и углы в пространстве была бы невозможна ни современная архитектура, ни точное машиностроение. Это подчеркивает практическую важность нашей сегодняшней работы. Давайте проверим, насколько уверенно мы владеем этими инструментами». |
Ученики слушают вопрос, размышляют. Предлагают варианты ответов (например: «здания были бы кривыми», «детали не стыковались бы», «нельзя было бы рассчитать траекторию»). Вступают в краткую дискуссию. | Дескрипторы: • Учащийся предлагает хотя бы одну идею, связанную с практическим применением понятий. • Учащийся слушает и уважает идеи одноклассников. (без баллов) |
Доска или экран с записанным вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||