ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 10 класс
| Раздел | Повторение курса алгебры и начала анализа 10 класс |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение. Вероятность. Случайные величины и их числовые характеристики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.2 - вычислять вероятность случайных событий, применяя свойства вероятностей; 10.2.1.3 - понимать и применять правила сложения и умножения вероятностей; 10.2.1.9 - вычислять дисперсию и среднее квадратическое (стандартное) отклонение дискретной случайной величины; 10.2.1.10 - решать задачи с использованием числовых характеристик дискретных случайных величин; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Посмотри на этот мем про студента, который говорит: "Я выучил 50 формул, а на экзамене попалось только сложение вероятностей". Знакомо? Сегодня мы убедимся, что даже сложение и умножение вероятностей могут спасти кошелек и помочь в науке. Давай разберем, почему это про нас: мы повторяем ключевые темы, и именно эти правила — база для случайных величин.» Показывает мем (изображение или текст). Учитель: «Какие ассоциации у тебя с темой "вероятность"? Назови одно слово.» |
Ученик рассматривает мем, отвечает словом-ассоциацией (например, «шанс», «риск», «лотерея»). Участвует в обсуждении, почему важно повторение. | Дескрипторы: участвует в обсуждении, называет ассоциацию. без баллов |
Мем (подготовлен на слайде или карточке), доска/флипчарт для фиксации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||