ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Ново-Троицкая ОШ отдела образования Карабалыкского района" УОАКО
Крассрочный план по алгебре в 10 класс
| Раздел | Применение производной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исследование функции с помощью производной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.33 - исследовать свойства функции с помощью производной и строить её график; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем тему применения производной. На прошлых уроках мы научились находить производные и решать задачи на физический и геометрический смысл. Сейчас ваша задача – за 1 минуту индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием "Исследование функции". Это могут быть термины, этапы, формулы, графики. Начали! (Через минуту). Теперь поднимите руку и назовите по одной своей ассоциации. Я запишу их на доске. (Записывает 7-10 понятий, например: производная, график, возрастает, убывает, максимум, минимум, область определения). Отлично. Теперь из этого списка выберите три ключевых, без которых исследование функции невозможно. Почему вы выбрали именно их?» | Ученики индивидуально записывают ассоциации. По очереди называют их. Участвуют в обсуждении, аргументируют выбор ключевых понятий (например, производная – инструмент, возрастание/убывание – свойство, экстремум – важная точка). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик принял устное участие в обсуждении. • Ученик логически обосновал выбор ключевых понятий. |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||