ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Білімім - Отаныма |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: "Здравствуйте, уважаемые старшеклассники! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить тему, которая звучит на казахском языке: «Білімім - Отаныма», что означает «Мои знания - моей Родине». Это не просто красивые слова. Это вопрос личного выбора и гражданской ответственности. Я предлагаю начать с небольшого ассоциативного ряда. Что для вас лично означает фраза «посвятить свои знания Родине»? Какие образы, имена, события приходят в голову? Давайте просто поделимся первыми мыслями, без долгих раздумий."
После ответов: "Спасибо. Как видим, спектр мнений уже широк. Сегодня мы не будем искать один правильный ответ. Наша цель — через дискуссию, в том числе и вокруг сложных, конфликтных ситуаций, глубже понять, как наш личный образовательный и профессиональный путь может быть связан с общим благом. Давайте сформулируем наш ключевой вопрос для дискуссии: «Может ли личный успех быть отделён от успеха страны, и где граница между личными амбициями и гражданским долгом?»" |
Учащиеся высказывают свои ассоциации, слушают друг друга. Формулируют вместе с педагогом ключевой вопрос дискуссии, записывают его. | Наблюдение за активностью и содержательностью первых реплик. Формирование общего рабочего настроя. | Доска или интерактивная панель для записи ключевого вопроса. Генератор ассоциативных карт (например, MindMeister) для визуализации первых идей. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||