ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Благодарность - добрые намерения» Урок безопасности №27 (10 минут) 11 класс: «Как не попасть под влияние сект?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап» |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Вступительное слово: «Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проводим наш классный час в формате круглого стола. Тема звучит так: «Благодарность — добрые намерения». А в рамках урока безопасности мы подробно разберём очень важный для вашего возраста вопрос: «Как не попасть под влияние сект?». Давайте начнём с небольшого упражнения. Представьте, что к вам подходит незнакомый человек и говорит: «Я вижу в тебе огромный потенциал, приходи в нашу компанию, мы поможем тебе его раскрыть и стать успешным». Какие чувства и мысли у вас возникают? Запишите на стикере одно-два слова — первое, что пришло в голову».
Организация: После того как все запишут, попрошу прикрепить стикеры на доску. Кратко озвучу несколько вариантов: «Я вижу здесь слова: «интерес», «настороженность», «сомнение», «радость». Это нормальные реакции. Сегодня мы научимся превращать первое чувство в осознанное решение, основанное на знаниях». |
Слушают вступительное слово. Выполняют задание: записывают на стикере свои ассоциации и прикрепляют их к доске. Участвуют в кратком обсуждении первых реакций. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью на этапе «мозгового штурма». Анализ спектра первоначальных реакций. | Стикеры, маркерная доска или флипчарт. Генератор ассоциативных карточек (ИИ-сервис для визуализации ключевых слов). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||