ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
«STEM Kids Lab» курсының бағдарламасы пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «STEM Kids Lab» курсының бағдарламасы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Электр тізбегі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Шам, батарея, өткізгіш |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болмақ. Мен сіздерге бір сурет көрсетемін (қараңғы бөлме суреті). Бұл қараңғы бөлме. Не болар еді, егер бізде электр болмаса? Жауаптарыңызды ойланып, сергіп айтыңыздаршы. Енді екінші сурет (жарық бөлме). Бұл жарық бөлме. Не болар еди, егер біз электр тізбегін дұрыс қоспай, сымдарды бұрмалап қойсақ? Ойланыңыздар. Дәл осы жауаптарды іздеп, бүгін біз «Электр тізбегі» тақырыбын үйренеміз.» | Оқушылар суреттерді бақылайды. Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді: «Қараңғыда ештеңені көре алмаймыз», «Қорқып кетеміз», «Жұмыс істей алмаймыз». «От қауіпі болуы мүмкін», «Құрылғы бұзылуы мүмкін», «Бізге зияны тиер еді». | Жиынтық бағалау: сабаққа қатысу белсенділігі, сұраққа берілген жауаптардың мазмұны. |
- Қараңғы және жарық бөлме суреттері (презентация слайды немесе плакат). - ИИ-құрал: ChatGPT/Google Gemini – «Не болар еді, егер...?» сұрақтарына арналған жауап нұсқаларын жасауға көмектесу үшін, оқушылардың тапқыр жауаптарын болжау. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||