ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика 6 сынып пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Центрлік симметрия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Центрлік симметрия |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Центрлік симметрия ұғымы, мысалдары |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар центрлік симметрия ұғымымен танысып, оның қасиеттерін зерттейді. Парная жұмыс, математикалық сауаттылық тапсырмалары, оқу сауаттылығы тапсырмалары арқылы жаңа білімді меңгереді. Шығармашылық тапсырмалар арқылы қызығушылықтарын арттырып, сыни ойлау дағдыларын дамытады. Сабақ соңында білімдерін бекітіп, рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ пен жедел дауыс беру) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сурет көрсетейін. (Экранда немесе тақтада адамның екі жақты (фронтальды) және профильдік фотосуреттері). Мына екі суреттің арасында қандай айырмашылық бар? Біреуі екіншісінен қалай алынған болуы мүмкін? Жедел дауыс беру арқылы жауап беріңдер: кім ойлайды, оң жақтағы сурет сол жақтағы суретті айналдыру арқылы алынған? Иә немесе жоқ?» Кейін қысқа талқылау: «Неге ойлайсыздар? Бұл айна симметриясы ма, әлде басқа түрі ме? Бүгін біз дәл осындай, бірақ нүктеге қатысты симметрияның бір түрін – центрлік симметрияны зерттейміз.» |
Оқушылар суретке назар аударады. Жедел дауыс беру арқылы («Иә»/«Жоқ») жауап береді. Кейбіреулері: «Жоқ, айналдырылмаған, басқа жағынан көрініс» деп ойлайды. Талқылауға қатысады. | Дескриптор: Оқушы суретке қызығушылық танытып, жедел дауыс беруге қатысады және бастапқы болжам жасайды. (балл жоқ) | Интерактивті тақта/проектор, адамның екі бұрыштан фотосуреті (фронтальды және профильдік). ИИ-құрал: DALL-E 3 немесе Midjourney – провокациялық салыстыру үшін екі түрлі бұрыштан алынған бір объектінің суреттерін жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||