ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бос уақыт және хобби |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Құсбегілік – хоббидің бір түрі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру; эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: әдейі жіберілген қатесі бар сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз хобби туралы сөйлесетін боламыз. Менің атамның тамаша хоббисі бар еді. Ол әрдайым бос уақытында саятшылыққа шығатын. Иә, дұрыс естідіңіздер – саятшылық. Ол өзен бойына барып, балық аулағанда, қаршығасын қолға үйретіп, онымен қоян аулайтын. Бұл қандай керемет хобби!» Сұрақ: «Менің әңгімемде бір қызықты қате бар. Оны тапқан оқушы сабақтың кілті болып табылады. Кім таба алады?» |
Оқушылар тыңдайды, ойланады. Мүмкін жауаптар: «Саятшылық балық аулау, ал құсбегілік – құспен аң аулау», «Қаршығамен аң аулау – бұл саятшылық емес, құсбегілік». | Мұғалімнің сөзін тыңдайды. Қатені табуға тырысады. Қажет болса, көршісінен немесе мұғалімнен көмек сұрай алады. Суреттерді қарап, қате туралы болжам жасай алады. | Дескриптор: Сөйлемдегі қателікті (саятшылық пен құсбегілікті шатастыру) анықтай алады. | Тақта, бор. Суреттер: қаршыға, балық аулаушы, құсбегі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||