ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
қазақ тілі пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | қазақ тілі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жаһанданудың пайдасы мен зияны |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.2.5.1 - мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ «Жаһанданудың пайдасы мен зияны» тақырыбына арналған. Оқушылар мәтіндегі негізгі ойды анықтау, пікірлерді өңдеу және толықтыру дағдыларын дамытады. Сабақ барысында тәуелсіз және практикалық жұмыс әдістері қолданылады. «Заң және тәртіп» құндылығы арқылы жаһанданудың құқықтық мәдениетке әсері талданады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойым келеді. «Егер сіз бір түнде оянып, барлық әлем бір тілде сөйлейтін, бір валюта қолданатын, шекаралар жойылған екенін көрсеңіз, бұл сіз үшін арман болар ма, әлде қорқынышты түс пе?» Ойлануға 1 минут уақыт беремін. Содан кейін әрқайсыңыз өз жауабыңызды бір сөзбен (ИӘ/ЖОҚ немесе «жақсы»/«жаман») айтыңыз.»
Оқушылар жауап бергеннен кейін: «Бұл сұрақ біздің бүгінгі тақырыбымызбен – «Жаһанданудың пайдасы мен зияны»мен тікелей байланысты. Жаһандану – бұл әлемнің экономикалық, мәдени, ақпараттық жағынан біртұтас жүйеге айналу үдерісі. Бүгін біз осы құбылыстың артықшылықтары мен кемшіліктерін талдап, оның біздің өмірімізге, әсіресе заң мен тәртіпке қалай әсер ететінін қарастырамыз.» |
Оқушылар мұғалімнің сұрағын тыңдайды. Ойланады. Кезекпен өз пікірлерін бір сөзбен білдіреді (мысалы: «ИӘ», «ЖОҚ», «қызық», «қауіпті»). Сабақтың жаңа тақырыбын күнделіктеріне жазады. Бастапқы пікір алмасуға қатысады. | Дескриптор: Оқушы провокациялық сұраққа назар аударады және қысқа жауап береді. (балл жоқ) |
- Тақта, бор. - Слайд (тақырып жазылған). - Цифрлық сағат/таймер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||