ТЕКСЕРІЛДІ _________________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақ тілі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _________________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Кешіріңіз, нешінші үйде тұрасыз?» (реттік сан есім) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Реттік сан есімдерді қолданып, үй нөмірін айтады және сұраққа жауап береді. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате табу) |
Мұғалім сыныпқа кіріп, оқушылармен амандасады. – Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз бір қызықты оқиғаны тыңдап, ондағы қатені табамыз. Мен сендерге бір көршім туралы айтып берейін. «Кеше кешке көршім Айгүл маған: “Кешіріңіз, сіз нешінші үйде тұрасыз?” – деп сұрады. Мен: “Мен үшінші үйде тұрамын. Ал сіз?” – дедім. Ол: “Мен екінші үйде тұрамын. Біздің үйдің нөмірі – он бес”, – деді. Бірақ менің үйімнің нөмірі – он алты. Қате не? Ол өз үйін “екінші” деп атады, бірақ үй нөмірі он бес. Бұл дұрыс па?» – Оқушылар, осы әңгімеде қандай қате бар? Кім түзетеді? (Мұғалім бірнеше оқушыдан жауап алады). Дұрыс, үй нөмірі реттік сан есіммен айтылмайды, санмен айтылады. Реттік сан есім – үйдің ретін ғана білдіреді. Бүгін біз осы тақырыпты зерттейміз. |
|
|
Дескриптор: • әңгімедегі қатені анықтайды • реттік сан есімнің қолданысын түсінеді. Балл жоқ. |
Тақта, маркер, үй суреттері (1-10), слайд (сторителлинг мәтіні). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||