ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Электртерістілік. Ковалентті байланыс. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.4.1 -электртерістілік ұғымы негізінде атомдар арасындағы ковалентті байланыстың түзілуін түсіндіру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар электртерістілік ұғымымен танысып, оны периодтық жүйе элементтерінің қасиеттерімен байланыстырады. Электртерістілік айырмашылығы арқылы ковалентті байланыстың полярлылығын анықтауға үйренеді. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуына баса назар аударылады, аз санына байланысты жеке және жұптық жұмыс форматы қолданылады. Құндылық интеграциясы ретінде химиялық заттармен жұмыс істеудегі қауіпсіздік ережелері мен тәртіп тақырыбы қозғалады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймермен жылдам челлендж) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабаққа қызықты ойынмен бастайық. Сіздерге 2 минут уақыт беріледі. Менің сұрағым: «Тұз (NaCl) мен су (H₂O) молекулаларының құрамындағы атомдар неге бір-біріне байланысып тұр? Оларды біріктіретін күш неде?» Жауабыңызды постерге немесе жеке дәптерге жазуды ұмытпаңыз. Уақыт басталды!»
(2 минуттан кейін) «Уақыт бітті! Кім жауабын бөлісе алады?» (Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақырыпқа байланыстырады): «Жақсы! Бүгін біз дәл осы байланыс түрлерінің бірі – ковалентті байланыс және оның түзілу себебі – электртерістілік туралы білеміз.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, жеке дәптерлеріне немесе берілген А4 парақтарына жауаптарын жазады (мыс., «электрондарды ортақтасады», «тартылыс күші», «электртерістілік» деген сөздер пайда болуы мүмкін). Уақыт аяқталғаннан кейін кейбіреулер өз ойларын бөліседі. | Дескриптор: Оқушы сұраққа өз түсінігі бойынша жауап береді, сабақ тақырыбына деген қызығушылық танытады. Балл жоқ. |
Таймер (телефон немесе интерактивті тақта), А4 парақтар, фломастерлер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||