ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 7.2А Атомдар. Молекулалар. Заттар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Атомның құрамы мен құрылысы. Изотоптар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
7.1.2.5 - протон, электрон, нейтронды және олардың атомдағы орналасу тәртібін, массасын зарядын білу 7.1.2.6 - алғашқы 20 элементтің атом құрылысы (p+, n0, e-) мен атом ядросының құрамын білу 7.1.2.7 - изотоп түсінігін білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мифті жоққа шығару) |
Мұғалім: "Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Мен сіздерге бір мәлімдеме жасаймын: 'Атомдар бөлінбейтін, қарапайым бөлшектер болып табылады.' Бұл ақиқат па? Сіздердің ойларыңыз қандай? Неге?" "Жақсы, енді бірге ойланайық. Егер атомдар бөлінбейтін болса, онда химиялық реакциялар қалай жүреді? Мысалы, суды электролиздегенде не болады?" "Дәл солай! Атомдар бөліне алады және олардың ішкі құрылымы бар. Бүгін біз атомның қандай бөлшектерден тұратынын, олардың қалай орналасқанын және изотоптар деген не екенін үйренеміз." |
Оқушылар мифке қарсы пікір білдіреді: - "Жоқ, атомдар бөліне алады!" - "Атомдардың ішінде басқа бөлшектер бар" - "Мен ядролық реакторлар туралы естігенмін" Оқушылар судың электролизі мысалын еске түсіреді және атомдардың бөлінетінін түсінеді. |
Дескриптор: - Мифті талдай алады (1 ұпай) - Ғылыми тұрғыдан негіздей алады (1 ұпай) - Сабақ тақырыбына қызығушылық танытады (1 ұпай) |
- Интерактивті тақта - Презентация - ChatGPT (мифтерді жоққа шығару үшін мысалдар генерациялау) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||