ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Геометрия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 7.1А |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Геометрияның негізгі ұғымдары. Аксиома. Теорема |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.1.11 берілген үшбұрышқа тең үшбұрыштың бар болуы аксиомасын білу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг – әдейі жіберілген қатені табу) |
Мұғалім: «Балалар, мен бүгін бір оқиғаны естідім. Бір сәулетші үйдің жобасын сызыпты. Ол: «Үшбұрыштың әрбір қабырғасына тең үшбұрышты кез келген жерде салуға болады, себебі бұл теорема», – депті. Сендер қалай ойлайсыңдар, мұнда қандай қате бар? Аксиома мен теореманың айырмашылығы неде?» Мұғалім оқушылардың пікірін тыңдап, дұрыс жауапқа жетелейді. «Дұрыс, бұл аксиома, себебі дәлелдеусіз қабылданған тұжырым. Ал теорема дәлелдеуді қажет етеді.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, қатені табуға тырысады. Өз ойларын ортаға салады: «Бұл теорема емес, аксиома», «Үшбұрышты кез келген жерде салуға болмайды», «Теңдік шарттары сақталуы керек». Жеке жұмыс: әр оқушы өз дәптеріне аксиома және теорема сөздерінің анықтамасын жазады. |
Дескриптор (балл жоқ): • Оқушы әңгімедегі қатені анықтайды. • Аксиома мен теореманың айырмашылығын түсіндіреді. |
Оқулық (Геометрия 7, А.Н. Шыныбеков, §1, 3-4 беттер), тақта, бор/маркер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||