ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
геометрия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 7.3А Түзулердің өзара орналасуы. Түзулердің параллельдік белгілері; оқулық: Геометрия 7 сынып Шыныбеков Атамұра баспасы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Параллель түзулер, олардың белгілері және қасиеттері (5 сабақ) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.2.6 параллель түзулердің қасиеттерін дәлелдеу; 7.1.2.7 параллель түзулердің қасиеттерін есептер шығаруда қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар параллель түзулердің анықтамасы, белгілері мен қасиеттерімен танысады. Сабақ «Не болар еді, егер...?» сұрағымен басталып, оқушылардың қызығушылығын оятады. Жаңа тақырыпты меңгеру үшін жеке, топтық және жобалық жұмыс формалары қолданылады. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беру үшін тапсырмалар сараланған деңгейде (базалық, негізгі, жетілдірілген) ұсынылады. Сабақ соңында бекіту және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер...?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Алдымен сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер біздің қаламыздағы барлық көшелер бір-бірімен қиылысатын болса? Ойланып, жауап беріңіздер. Мысалы, қозғалыс қалай өзгерер еді? Ғимараттарды орналастыру қиын болар ма еді?» Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, қысқаша талқылайды. Содан кейін тақырыпты ашады: «Бүгін біз дәл осыған байланысты – бір-бірімен ешқашан қиылыспайтын, яғни параллель түзулер жайлы білеміз. Олардың белгілерін және қасиеттерін үйренеміз.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, өз пікірлерін білдіреді. Мысалы: «Қозғалыс тым қиын болар еді, өйткені әр кездестікте тоқтап тұру керек болар еді», «Қала жобалау мүмкін болмас еді». Олар жаңа тақырыпқа деген қызығушылық танытады. | Дескриптор: Оқушы сұраққа логикалық жауап береді немесе тыңдайды. Балл жоқ. | Тақта, бор. Сұрақ слайды (презентация). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||