ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Атом құрылысы. Атомдық құбылыстар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Резерфорд тәжірибесі, атомның құрамы. БЖБ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.6.1.7 α -бөлшегінің шашырауы бойынша Резерфорд тәжірибесін сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың алдын ала білімін белсендіру арқылы басталады. Содан кейін Резерфорд тәжірибесінің схемасы, мақсаты және нәтижелері талқыланады. Оқушылар практикалық жұмыс ретінде тәжірибенің графикалық моделін құрады және α-бөлшектерінің траекториясын талдайтын математикалық тапсырманы орындайды. Деңгейлік тапсырмалар арқылы білімдерін тереңдетеді. Сабақтың соңында бекіту және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сурет көрсетейін (экранда Томсонның «кекс ішіндегі мейіз» атом моделі). Егер атом осыған ұқсас болса, яғни оң заряд бүкіл көлемге біркелкі таралған болса, онда оған жоғары энергиялы α-бөлшегін атып салғанда не болады? Жедел дауыс беру: 1) бөлшек тесіп өтеді, бағыты аз өзгереді; 2) бөлшек кері қайтады; 3) бөлшек толық жұтылады. Көтерілген қолдар санын санаймын. 1, 2, 3... Қызығы, көпшілік 1-нұсқаны таңдады. Ал Резерфорд тәжірибесінде бөлшектердің кейбіреулері қалай кері қайтқан? Бүгін сол сырды ашамыз!» | Оқушылар суретке қарап, мұғалімнің сұрағына ойланады. Жедел дауыс беру арқылы өз болжамдарын білдіреді. Талқылауға қатысады: «Бөлшек жеңіл, атом тығыз емес, сондықтан тесіп өтеді деп ойладым», «Кері қайту үшін өте қатты тосын болуы керек». | Дескриптор: Оқушы болжам жасайды және жедел дауыс беруге қатысады. (балл жоқ) |
- Презентация слайды (Томсон моделі). - Интерактивті дауыс беру құралы (Mentimeter немесе жоғары көтерілген қолдар). - ИИ-құрал: ChatGPT — атом моделі туралы қарама-қайшы пікірлерді жылдам генерациялау үшін (провокациялық сұрақ құруға көмектесу). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||