ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Радиациялық қауіпсіздік |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Радиациядан қорғану жолдары. АӘС апаттарының зардабы. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | табиғи және жасанды радиация табиғатын түсіну; адам ағзасына әсерін зерттеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате іздеу) |
«Балалар, мен бүгін бір оқиғаны айтайын. Бір ғалым радиация туралы зерттеу жүргізіп жүріп, өзін қорғау үшін қалың матадан жасалған киім киіп, ашық далада жүрген. Ол: "Табиғи радиация тек қана күн сәулесінен пайда болады, ал жасанды радиация тек атом бомбасынан ғана болады" деп айтты. Сендер осы оқиғадағы ғылыми қатені таба аласыңдар ма? Бір-екі минут ойланыңдар. Қатені кім тапты?» (Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдап, дұрыс бағыттайды: табиғи радиацияның көзі тек күн емес, жер қыртысы, ауа, тағам; жасанды радиация медицинада, өнеркәсіпте де кездеседі.) | Оқушылар мұғалімнің әңгімесін мұқият тыңдайды. Қатені табу үшін ойланады, өз ойларын айтады. Мысалы: «Табиғи радиация тек күннен емес, жерден де болады», «Жасанды радиация атом бомбасынан ғана емес, рентген аппаратынан да болады». Бір-бірінің жауаптарын толықтырады. |
• Дескриптор: әңгімедегі ғылыми қатені анықтайды. • Балл жоқ. |
Оқиға мәтіні (ауызша) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||