ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаратылыстану пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Экология және тұрақты даму |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жануарлардың көптүрлілігі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларды жануарлар түрлері, маңызы туралы толық мәлімет алуға бағыттау, оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ жануарлар әлемінің таңғажайып әріптесін ашуға бағытталған. Оқушы жеке жұмыс істеп, зерттеу дағдыларын дамытады. Сабақ барысында оқушының қызығушылығын ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия кезеңдері қамтылады. Әр кезеңде оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беретін тапсырмалар, деңгейлік тапсырмалар және шығармашылық элементтер қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіз бе! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Тыңдаңыз: «Қанаты бар, ұшады. Жүні бар, жүреді. Қабырғасы бар, жүзеді. Барлығы біздің досымыз, бірақ әрқайсысы әртүрлі. Бұл не?» (Жауабы: жануарлар). Дұрыс, бүгін біз «Жануарлардың көптүрлілігі» тақырыбын зерттейміз. Сіздің ойыңызша, жануарлардың көп түрлі болуы табиғат үшін не үшін маңызды? Бір гипотезаңызды айтып көріңізші.» | Оқушы жұмбақты шешеді. Жануарлардың көптүрлілігінің маңызы туралы өз гипотезасын айтады (мысалы: «Әр түрлі жануарлар табиғаттың теңдеуін сақтауға көмектеседі»). | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа дұрыс жауап береді және тақырыпқа қатысты өз гипотезасын тұжырымдайды. Балл жоқ. |
Жұмбақ мәтіні. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||