ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаратылыстану пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Адам. Жер шары. Ғалам |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жергілікті аумақтың планын қалай түсіру керек? (№1 сарамандық жұмыс) |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 5.2.5.3 - бір тәсіл бойынша жергілікті жердің түсірілімін жасау (көз мөлшермен түсіру, полярлық түсіру, бағдарлық түсіру) 5.2.5.4 - тіркеу талаптарына сай жергілікті жердің қарапайым пландарын сызу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map) |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз жергілікті жердің планын түсіруді үйренеміз. Алдымен ойымызды жинақтап алайық. Тақтада «ПЛАН» сөзі жазылған. Осы сөзге байланысты қандай ассоциациялар туындайды? Әрқайсың дәптерге 3 сөз жазыңдар. Содан кейін бір-бірден ортаға саламыз.» Мұғалім оқушылардың ассоциацияларын тақтаға жинайды (карта, сызба, бағыт, үй, ағаш, көше, масштаб, шартты белгі). Мұғалім: «Енді осы үшеуін таңдап, неліктен дәл осы сөздерді жазғаныңды түсіндір. Мысалы, Әлия, сенің «бағыт» сөзің нені білдіреді?» Мұғалім: «Бүгін біз өз аумағымыздың планын қалай түсіруге болатынын тәжірибе жүзінде көреміз. Сабақтың тақырыбын өздерің ашыңдар: не істейміз?» (Оқушылар тақырыпты тұжырымдайды). |
Әр оқушы жеке дәптерге «ПЛАН» сөзіне 3 ассоциация жазады. 2-3 оқушы өз ассоциацияларын түсіндіріп, тақтаға шығады. Қалғандары тыңдап, толықтырады. Оқушылар сабақтың тақырыбын атайды: «Жергілікті аумақтың планын түсіру». |
Дескриптор: оқушы тақырыпқа қатысты кемінде 3 ассоциация жазады және біреуін түсіндіре алады. (балл жоқ) |
Тақта, маркер, дәптер, қалам |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||