ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаратылыстану пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тірі ағзалардың көптүрлілігі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тірі ағзалардың алуан түрлілігі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.6.2.1- ағзаларды тірі табиғат дүниелеріне жіктеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың қызығушылығын ояту арқылы басталады. Жаңа тақырыпты меңгеру үшін жеке, жұптық және функционалдық сауаттылық тапсырмалары қолданылады. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беру үшін тапсырмалар сараланған. Сабақта «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығы арнайы тапсырма арқылы кіріктіріледі. Білімді бекіту үшін практикалық жұмыс және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастаймыз. Тыңдаңыздар: «Тіршілік иесі, әр түрлі, Өсімдік те, жануар да, Бактерия, саңырауқұлақ – Барлығы осының атында». Бұл нені сипаттайды? Жауабын ойланып, дәптеріңізге жазыңыз. Содан кейін гипотезаларыңызды бөлісіңіз.» Оқушылардың жауаптарын тыңдайды. «Дұрыс, бұл – тірі ағзалар! Бүгін біз олардың алуан түрлілігі мен қалай жіктелетінін зерттейміз. Сабақтың тақырыбы: «Тірі ағзалардың алуан түрлілігі».» |
Жұмбақты тыңдайды. Жауабын ойластырып, дәптерге жазады (мысалы: «тірі ағзалар», «биологиялық түрлер»). Бір-бірімен пікір алмасады. Гипотезасын айтады: «Бұл барлық тірі заттарды білдіреді». |
Дескриптор: Жұмбаққа ұсынылған жауапты дәптерге жазады. Гипотезасын айтады. (балл жоқ) | Жұмбақ мәтіні, дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||