ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
жаратылыстану пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Табиғат физикасы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Көлеңкені өзгертуге бола ма? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.5.2.1 көлеңкенің кедергі өлшеміне және жарық көзінен кедергіге дейінгі қашықтыққа тәуелділігін зерттеу және түсіндіру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар көлеңкенің түзілу шарттарын зерттейтін тәжірибелер жүргізеді. Олар жарық көзі, кедергі және көлеңке арасындағы байланысты бақылап, түсіндіреді. Топтық және жұптық жұмыс арқылы олар өздерінің байқауларын салыстырады, қорытынды жасайды. Сабақ «Заң және тәртіп» құндылығымен интеграцияланып, тәжірибе кезіндегі қауіпсіздік ережелері мен жұмыс тәртібіне назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болмақ! Алдымен мына суретке назар аударайық (экранда мем: үлкен иттің кішкентай көлеңкесі және кішкентай иттің үлкен көлеңкесі).
Сұрақтар қояды: «Бұл суретте не көріп тұрсыңдар?» «Бұл шындықта мүмкін бе? Неге?» «Сіздердің ойыңызша, көлеңкенің мөлшерін немесе пішінін өзгертуге бола ма? Ол неге байланысты болуы мүмкін?» Жауаптарыңызды тыңдаймын. Жарайсыңдар! Бүгін біз дәл осы сұраққа жауап іздейтін боламыз: «Көлеңкені өзгертуге бола ма?» |
- Мемді бақылайды, күлкілі элементтерді байқайды.
- Мұғалімнің сұрақтарына ойланып, белсенді жауап береді: «Көлеңке жарыққа қарай өзгереді», «Кедергінің пішініне байланысты», «Жарық қай жақтан түскеніне байланысты» дегендей болжамдар айтады. - Сабақ тақырыбын жазады. |
Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және көлеңкенің өзгеруіне әсер етуші факторлар туралы болжам жасай алады. Балл жоқ. |
- Интерактивті тақта немесе проектор.
- «Көлеңке мемі» (сурет). - ИИ-құрал: Image Creator (мысалы, DALL-E 3, Midjourney) – сабақтың тақырыбына қызықты визуалды материал (мем, сурет) жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||