ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
жаратылыстану пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | жер және ғарыш. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жер ғаламшарлары қандай? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.4.1.1. жер бетінің ірі элементтерін атау және сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар Жердің ішкі құрылымы мен беткі элементтерімен танысады. Сабақ практикалық жұмыстарға басымдық беріле отырып, жеке, жұптық және топтық жұмыс форматында ұйымдастырылады. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік жасау үшін тапсырмалар сараланған. Сабақ барысында ИИ-құралдарды қолдану арқылы білім алуды жеңілдету және шығармашылықты ынталандыру жоспарланған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды «Жер ғаламшарлары қандай?» деген тақырыпта өткіземіз. Алдымен, сіздерден бір минут ішінде «Жер» деген сөзден шығатын ассоциацияларыңызды жазуыңызды сұраймын. Ойларыңызды жазбаша түрде жинаңыз. Мысалы, «өзен», «тау», «орман» деп жаза аласыз. Уақыт басталды! (1 минуттан кейін) Керемет! Енді әрқайсыңыз өз жинаған ассоциацияларыңыздың ішінен ең қызықтысын таңдап, неге солай ойладыңыз, қысқаша түсіндіріңіз. Айгүл, сенен бастайық. |
Оқушылар жеке жұмыс жасап, «Жер» сөзінен шығатын ассоциацияларды (мысалы: үй, су, ағаш, тау, құм, өзен) жазады. Әр оқушы өз тізімінен бір ассоциацияны таңдап, түсіндіреді: «Мен «тау» деп жаздым, себебі таулар Жердің бетінде үлкен орын алады және олардың түрлі пішіндері бар», – деп түсіндіруі мүмкін. |
Дескриптор: Оқушы:
|
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||