ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Квадрат түбір |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Квадрат түбірлері бар есептерді шешу |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | Түбірлері бар өрнектерді шешу, тақтада есепті шығара алу, иррационалдықтан арылу есептерін шешу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (____________________ мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Қатені тап») |
Мұғалім сөзі: «Оқушылар, тақтадағы есепке назар салыңдар. Мен бір өрнекті ықшамдадым, бірақ бір қате жібердім. Сендер сол қатені табуыңыз керек. Есеп: √9 + √16 = √(9+16) = √25 = ____________________. Қате неде? Топпен талқылаңдар, сосын жауап беріңдер.» Күтілетін жауап: Түбірлерді қосу үшін олардың мәндерін жеке есептеу керек: 3+4=7, ал √(9+16)=√25=____________________ — бұл басқа амал. Қате – түбірлерді қосу қасиетін дұрыс қолданбау. |
|
Дескриптор: қатені табады, түбірлерді қосу ережесін еске түсіреді. (балл жоқ) |
Тақта, бор/маркер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (____________________-10 … · Рефлексия (____________________ мин) | ||||