ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Функция және оның графигі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сызықтық функция |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушылар сызықтық функцияның анықтамасын, формуласын және қасиеттерін түсінеді, оның графигін салады, график бойынша функцияның мәндерін анықтайды және сызықтық функцияны өмірлік жағдаяттарда қолданады. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Функциялық жылдамдық») | «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз функциялар әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен жылдам челлендж: мен тақтаға үш түрлі формула жазамын (y = 2x, y = 3x + 1, y = -x + 4). 30 секунд ішінде әр формуланың қандай ортақ белгісі бар екенін анықтаңдар. Таймер басталды!» | Оқушылар формулаларды зейін қойып қарап, ортақ белгілерін анықтайды: бәрінде айнымалы х бірінші дәрежеде, түрі y = kx + b. Жауаптарын айтады. | ЕБҚ оқушыларға формулалардың үлкен баспа түріндегі көшірмесі беріледі. Мұғалім жанынан барып, «Мына формулалардың қайсысында х-тің дәрежесі бір?» деп бағыттайды. | Дескриптор: • Формулалардың ортақ белгісін атайды. Балл жоқ. | Таймер (телефон/компьютер), тақта, маркер. Формулалар жазылған карточкалар (ЕБҚ үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||