ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Журналистике в 7 классе
| Раздел | Журналистика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социальные сети как медиаплощадка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить особенности подачи контента для разных платформ. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: школьный Media Hub опубликовал один и тот же материал о подготовке к научной конференции. В Instagram это был пост-карусель с красивыми фото этапов работы и длинным текстом. В TikTok — короткое динамичное видео с таймлапсом сборки макета и популярным звуком. Как вы думаете, какой пост получил больше вовлеченности (лайков, комментариев, репостов) в TikTok, а какой в Instagram? Почему? Запишите ваш прогноз и краткое обоснование (1-2 предложения)". Через 3 минуты: "Давайте послушаем несколько прогнозов. Арман, что ты думаешь?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично. Сегодня мы как раз углубимся в анализ форматов и научимся создавать контент, который будет эффективен на каждой конкретной платформе. Наша конечная цель — разработать контент-план для нашего школьного Media Hub." |
Учащиеся индивидуально записывают свой прогноз и обоснование в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои предположения и аргументы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение о различии вовлеченности. • Обосновывает свой прогноз, ссылаясь на особенности платформ (длина, визуал, звук). |
• Экран/доска с формулировкой кейса. • Тетради, ручки. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров похожих кейсов по запросу учителя в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||