ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Журналистике в 7 классе
| Раздел | Журналистика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Медиаграмотность: факт или фейк |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться отличать достоверную информацию от фейковых новостей. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнем с небольшой разминки для ума. Представьте себе: что было бы, если бы все новости в интернете и по телевизору вдруг стали абсолютно правдивыми и проверенными? Как изменилась бы наша жизнь, общение, поведение в соцсетях? Подумайте 1 минуту». После обсуждения: «А теперь другой вопрос: а что было бы, если бы, наоборот, 90% новостей оказались фейковыми, сфабрикованными? К каким последствиям это могло бы привести?» Фиксирует ключевые идеи на доске или в общем документе. ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации ментальной карты (например, MindMeister) в реальном времени по ответам учеников. Учитель или назначенный ученик вносит идеи, ИИ структурирует их в кластер, визуализируя связи между последствиями. |
Ученики предлагают варианты: «Люди бы больше доверяли СМИ», «Не было бы паники из-за ложной информации», «Политики не могли бы манипулировать», «Мир стал бы скучнее, без сенсаций», «Возник бы массовый хаос, люди не знали бы, кому верить», «Рухнули бы финансовые рынки», «Усилились бы конфликты». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/флипчарт или онлайн-доска (Miro, Jamboard). ИИ-сервис для создания ментальных карт (MindMeister, XMind AI). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||