ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Журналистике в 7 классе
| Раздел | Журналистика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Активное слушание и подкастинг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развить навыки интервьюирования и восприятия устной речи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем работу над одним из самых интересных журналистских форматов. Но сначала вопрос: Как вы думаете, что важнее для успешного интервью — задать умный вопрос или услышать ответ на него? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что важнее вопрос. Теперь — руку, если важнее услышать ответ. Спасибо. Давайте послушаем аргументы. (Выслушивает 2-3 мнения с каждой стороны). Интересные точки зрения. А что, если я скажу, что истина где-то посередине и называется это «активное слушание»? Именно оно, вместе с искусством задавать «золотые вопросы», поможет нам сегодня создать свой первый подкаст.» ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора слов-ассоциаций в реальном времени. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнение класса. |
Участвуют в голосовании. Высказывают свое мнение, аргументируют. Слушают одноклассников. Формулируют для себя начальное понимание темы. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||