ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 класс
| Раздел | От биполярного к многополюсному миру |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каковы особенности событий холодной войны в 1979-1985 гг.? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.3 характеризовать противостояние двух военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты; 9.3.2.5 обобщать причины и последствия локальных конфликтов; 9.3.1.4 оценивать роль личности в истории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Фото-ассоциация») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Взгляните на экран. Что вы видите? (показывает коллаж: “Рейган у Берлинской стены”, “советские танки в Афганистане”, “переговоры по ОСВ-2”). Как вы думаете, почему эти события объединены? Какое слово-символ приходит на ум? (холодная война). Верно. Сегодня мы погружаемся в самый напряженный период холодной войны — 1979-1985 гг. Ответственность и справедливость — ключевые ценности этого времени. Подумайте, почему?» Пауза для ответов. «Спасибо. Запишите в тетради дату и тему: “Каковы особенности событий холодной войны в 1979-1985 гг.?”» |
Учащиеся рассматривают изображения, высказывают предположения, формулируют ассоциации, записывают тему. | Для ООП: визуальная опора на экране, ключевые слова на доске (эскалация, блоки, конфликт). Индивидуальный вопрос: «Какое событие тебе кажется самым известным?» | Дескрипторы (без баллов): участвует в обсуждении, называет 1-2 ассоциации, фиксирует тему. | Проектор, коллаж (слайд №1), учебник §25-26, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||