ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 8 классе
| Раздел | Первая мировая война: причины и последствия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие сражения Первой мировой войны являются ключевыми? |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.2.4.3 оценивать роль военной науки и техники, военной стратегии, объясняя исторические события |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель начинает: «Ребята, представьте: 1914 год, Европа в огне. Газеты пестрят заголовками: "Германия захватила Париж за 6 недель!" (пауза). Но знаете ли вы, что это историческая неточность? На самом деле план Шлиффена провалился именно из-за битвы на Марне, где французы и британцы остановили врага. Сегодня мы разберёмся, какие сражения действительно изменили ход войны. Посмотрите на доску: я написал три даты — 1914, 1916, 1917. Ваша задача — предположить, с какими сражениями они связаны. Запишите в тетради свою версию.» Учитель слушает 2-3 гипотезы, не комментируя правильность. |
Ученики слушают, записывают предположения (дата — сражение) в тетрадь. 2-3 ученика озвучивают версии. Возможные ответы: «1914 — битва на Марне», «1916 — Верден или Сомма», «1917 — Ютландское сражение или Нивеля». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1: карта Европы 1914), тетрадь, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||