КСП «Как развивалась наука в первой половине 20 века» по всемирной истории, 8 класс

• Определять ключевые научные открытия первой половины XX века и их влияние на общество.
• Анализировать взаимосвязь между научными достижениями и социально-экономическими изменениями в странах.
• Формулировать аргументированное суждение о роли науки в прогрессе, используя примеры.

Учитель: «Ребята, представьте: 1910 год. Учёный говорит: “Я создал машину, которая может летать через океан за 10 часов!”, а его коллега отвечает: “Ерунда! Настоящее чудо — это то, что мы научились передавать звук по проводам на тысячи километров!”. Вдруг третий восклицает: “А я считаю, что самое важное — это открытие рентгеновских лучей, они помогут видеть людей насквозь!”. Какая неточность здесь скрыта? (пауза). Верно, радио и телефон уже были к тому времени, а вот рентген открыли в 1895 году. Но главное: все эти открытия изменили мир. Как вы думаете, что объединяет науку и экономическое развитие?»

Учитель слушает ответы, фиксирует на доске ключевые слова (связь, прогресс, производство).

• Ученики слушают, анализируют историческую ситуацию.
• Находят неточность: путаница с датами открытий (рентген до 1910, радио — начало XX века).
• Предлагают свои версии о связи науки и экономики.

Дескрипторы (без баллов):

• Замечает хронологическую ошибку в рассказе.
• Высказывает предположение о влиянии науки на экономику.

• Доска, мел/маркеры.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных исторических сторителлингов (демонстрация на этапе подготовки, не на уроке).