ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 8 классе
| Раздел | «Цивилизации речных долин» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как мы можем узнать о цивилизациях речных долин? СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.3 – описывать систему хозяйства древних цивилизаций; 5.2.2.3 – описывать искусство древнего мира |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы — археолог будущего. Через 3000 лет учёные находят руины вашего города. Что они смогут сказать о нашей цивилизации по сохранившимся предметам? (пауза 10 сек) А теперь конкретнее: я читаю утверждение — если вы согласны, встаёте у правой стены, если не согласны — у левой, если сомневаетесь — остаётесь на месте. Утверждение: «Самое главное, что остаётся от цивилизации спустя тысячу лет — это её искусство и монументальные постройки». (после голосования) Почему ты так считаешь? А ты почему не согласен?» Обсуждение 2-3 учеников, подведение к теме: «Сегодня мы как раз и будем учёными, которые по разным источникам — хозяйственным записям, статуям, фрескам — восстанавливают жизнь древних цивилизаций речных долин». |
Ученики слушают, принимают решение, перемещаются по классу. 2-3 ученика аргументируют свой выбор (кратко). |
Дескрипторы:
без баллов |
Доска / стикеры для обозначения зон, раздаточный материал с изображениями древних артефактов (для мотивации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||