ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 6 классе
| Раздел | Повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эпоха Возрождения. Реформация церкви. Научные открытия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.2.2.3 характеризовать культуру эпохи Возрождения, устанавливая взаимосвязь с культурой античности (изобразительное искусство, скульптура); 6.2.3.2 описывать влияние идей гуманистов на развитие средневековой культуры; 6.2.2.4 характеризовать особенности средневековой культуры Востока; 6.2.1.1 определять причины изменения роли религии в мировоззрении человека и в общественной жизни; 6.2.1.2 объяснять понятия "гуманизм", "реформация", "протестантизм", "лютеранство", "кальвинизм", "контрреформация", "иезуитский орден" в контексте исторических процессов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие, психологический настрой. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы завершаем большой раздел по истории. Давайте за 1 минуту составим ментальную карту на тему «Эпоха Возрождения. Реформация. Научные открытия». Запишите на стикерах любые слова, имена, события, которые приходят в голову. Начали!» (Через 1 минуту) «Отлично! Теперь выберите три самых важных понятия, которые мы обсудим. Кто хочет поделиться?» (ученики называют: гуманизм, Леонардо да Винчи, Мартин Лютер, гелиоцентрическая система и т.д.) «Спасибо! Сегодня мы обобщим эти темы и увидим, как они связаны друг с другом». |
- Записывают ассоциации на стикерах. - Выбирают ключевые понятия. - Формулируют устные ответы, объясняя свой выбор. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в составлении ментальной карты. • Предлагает не менее 2-х ассоциаций. • Аргументирует выбор ключевого понятия. |
- Стикеры, фломастеры. - Магнитная доска/флипчарт. - ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных ассоциаций, если нужно расширить карту). - Презентация (слайд 1: тема и портреты эпохи). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||