Перейти к содержанию
КСП

КСП «Была ли власть Юнлэ и Токугава такой же абсолютной, как у западных монархов? Урок 1» по всемирной истории, 6 класс

Краткосрочный план урока по всемирной истории для 6 класса по теме «Была ли власть Юнлэ и Токугава такой же абсолютной, как у западных монархов? Урок 1». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Всемирная история
  • 6 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по Всемирной истории в 6 классе

РазделАбсолютизм на Западе и Востоке
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаБыла ли власть Юнлэ и Токугава такой же абсолютной, как у западных монархов? Урок 1
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)6.3.1.2 – различать формы монархии в странах Запада и Востока (сословно-представительная и абсолютная);
6.3.1.5 – сравнивать деятельность правителей разных стран для выявления особенностей политической власти
Цель урока
  • Определить ключевые признаки абсолютной монархии на примере западных правителей (Людовик XIV) и восточных (Юнлэ, Токугава Иэясу).
  • Сравнить проявления власти и методы управления императора Юнлэ и сёгуна Токугава Иэясу, выявив сходства и различия с западным абсолютизмом.
  • Сформулировать аргументированный вывод об абсолютном характере власти на Востоке в сравнении с Западом.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером")

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем исследовать очень интересный вопрос о власти. Но для начала проверим, что вы помните из прошлых уроков. У вас есть 3 минуты! Правило: отвечаем быстро, подняв руку. Готовы? Начинаем!"

1. "Кто такой Людовик XIV и с какой страной он связан?" (Франция, "Государство – это я").
2. "Что означает фраза 'абсолютная монархия'?" (Неограниченная власть монарха).
3. "Какая страна в XV веке славилась своими морскими экспедициями и Золотым флотом?" (Китай, династия Мин).
4. "Кто такие самураи и в какой стране они существовали?" (Япония, военное сословие).
"Отлично! Вижу, что базовые знания у вас есть. А теперь главный вопрос, который будет нас вести весь урок: Была ли власть императора Китая Юнлэ и сёгуна Японии Токугава такой же абсолютной, как у Людовика XIV? Запишите тему в тетрадь."

Ученики активно включаются в блиц-опрос, поднимают руки, дают краткие ответы. Записывают тему урока в тетрадь. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик участвует в блиц-опросе, давая верные или близкие к верным ответы.
• Ученик записывает тему урока.
• Таймер на экране (онлайн или проектор).
• Презентация со слайдом с темой и вопросами.
• ИИ-сервис для создания викторины (например, Quizlet Live, Kahoot! для быстрого сбора ответов).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по всемирной истории, 6 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.