ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 5 классе
| Раздел | всемирная история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Объединение гуннских племен. Исследовательский вопрос: Почему Модэ шаньюй говорил: «Земля – основа государства»? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1 – показывать расселение племенных союзов на карте; 5.3.1.2 – объяснять формирование древних государственных объединений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в далекое прошлое, в бескрайние степи. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Не царь, но носит титул вождь, О ком и о чем идет речь? Какое слово пропущено в последней строке? Запишите свои первые догадки в тетрадь. У вас 2 минуты». (После обсуждения гипотез): «Молодцы! Действительно, речь идет о Модэ – шаньюе (верховном вожде) гуннов. А пропущенное слово – «земля». Именно его слова «Земля – основа государства» станут ключом к нашему сегодняшнему исследованию. Запишите тему и наш главный вопрос: «Почему Модэ шаньюй говорил: «Земля – основа государства»?». |
Слушают загадку. Индивидуально записывают предположения в тетрадь (например: «Модэ», «гунны», «земля»). Высказывают свои версии. Записывают тему и исследовательский вопрос в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с кочевыми народами, вождем или государством. • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. • Корректно записывает тему урока. |
Проектор/доска для демонстрации загадки. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||