ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 классе
| Раздел | Рим на стыке времён |
| ФИО педагога | ____________________а |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первые христиане Римской империи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств; 5.2.1.3 – описывать влияние религии на развитие древнего общества; 5.2.1.1 объяснять основные религиозные понятия (Бог, храм, священные писания, идол) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте небольшой рассказ. В Древнем Риме, примерно в I веке до нашей эры, император Август приказал построить огромный храм Юпитера. В этом храме жрецы поклонялись статуям римских богов, приносили жертвы и читали священные книги — Евангелие. Все римляне верили, что император — живой бог. Но однажды в Иудее появился учитель по имени Иисус, которого называли Христос. Он учил, что Бог един, и не нужно поклоняться идолам. Император Август, узнав об этом, приказал казнить Иисуса. Однако последователи Христа, христиане, не исчезли, а стали собираться в катакомбах тайно. Так родилась новая религия — христианство. Найдите в моем рассказе историческую неточность (ошибку).» Пауза. Выслушивает версии. Направляет: «Обратите внимание на даты и события: когда жил Август, когда появилось христианство?» |
Слушают, анализируют, вспоминают хронологию (Римская империя, I век до н.э. — правление Августа; Иисус Христос жил в I веке н.э.). Выявляют несоответствие: Евангелие не читали в храме Юпитера, так как оно написано позже; Иисус казнен при Тиберии, а не при Августе. Предлагают исправления. | Дескрипторы: находит не менее 1 хронологической ошибки; предлагает верный вариант события. Без баллов. | Устное сообщение учителя; хронологическая лента на доске; карта «Римская империя I в.». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||