ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 5 класс
| Раздел | Древний Китай |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Объединение Китая. Династия Цинь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: раскрыть роль императора Цинь Шихуанди. Понятия: реформа, объединение. Содержание: единые меры и законы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте себе: вы живете в стране, где в каждом городе свои деньги, свои меры длины и веса, свои законы. Вы путешествуете из одного города в другой и не можете понять, сколько стоит хлеб, потому что везде разные монеты. Вам нужно измерить ткань для одежды, но в каждом регионе свои единицы измерения. Как вы думаете, легко ли жить в такой стране? Сегодня мы познакомимся с человеком, который решил эту проблему - императором Цинь Шихуанди, объединившим Китай и создавшим единую систему для всей огромной страны." | Слушают рассказ учителя, представляют описанную ситуацию, высказывают свои предположения о трудностях жизни в раздробленной стране | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, используют визуальные подсказки (картинки с разными монетами, мерами длины) | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, анализ первоначальных представлений учащихся | Презентация с визуализацией проблемы раздробленности, карта Древнего Китая до объединения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||