ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 класс
| Раздел | Колесницы и империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Насколько были могущественными древние империи Средней Азии? СОР 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств; 5.1.2.1 описывать социальную организацию древнего общества; 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, дорогие пятиклассники! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в древний мир. Скажите, что вы представляете, когда слышите словосочетание 'древние империи Средней Азии'? (выслушивает ответы) А теперь я разрушу один миф: многие думают, что это были примитивные кочевые племена. Но на самом деле это были высокоразвитые цивилизации с мощными армиями, сложной социальной структурой и развитой экономикой! Сегодня мы узнаем, насколько они были могущественными и как их завоевания меняли карту древнего мира." | Учащиеся высказывают свои предположения, задают вопросы, проявляют интерес к теме | Работа с ассистентом, использование визуальных подсказок (картинки империй), упрощенные вопросы | Наблюдение за активностью, фиксация первоначальных представлений | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации примеров мифов о древних цивилизациях |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||